언어발달장애
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0~3세 아동

0세에서 3세까지 적용되며 개월별로 수용언어와 표현언어로 구분하여 행동을 관찰한 후각 항목에서 3개 이상 수행하지 못할 경우상담메일로 문의하시기 바랍니다.


■ 0~1세 아동

수용언어

① 소리 나는 딸랑이나 장난감에 관심을 보인다.

② 사람의 목소리에 반응하는 것 같다.

③ 말을 하는 사람을 쳐다본다.

④ 큰 목소리나 화난 목소리를 들으면 두려워하거나 울기도 한다.

⑤ 아기의 이름을 부르면 듣고 그쪽으로 쳐다본다.

⑥ 안돼하지마 소리에 주춤하거나 멈출 때도 있다.

⑦ 음악이나 노래에 웃거나 몸을 움직이기도 한다.

⑧ 1분 정도는 사물에 흥미를 가지고 쳐다본다.

⑨ 엄마 어디 있어등의 간단한 질문은 이해하고 있다.


표현언어

① 같은 모음 비슷한 소리를 낼 수 있다.

② 즐거울 때 웃거나 소리를 내며 즐거움을 표현한다.

③ 소리자극이나 엄마의 말에 때때로 소리로 반응을 보이기도 한다.

④  등 같은 음을 내기도 한다.

⑤ 오 와 우 같은 모음도 차츰 사용하기 시작한다.

⑥ 주변 사람에게 옹알이로 의사소통을 하려고 한다.

⑦ 익숙한 노래와 음악 멜로디를 흥얼거린다.

⑧ 싫거나 좋을 때 고갯짓이나 몸짓으로 의사소통을 표현하기도 한다.

⑨ 단어의 모방을 시도하며 3개 정도의 단어를 일관성있게 사용가능하다.


■ 1~2세 아동

수용언어

① 사람들의 감정을 이해한다.

② 5-6개의 물건의 이름을 정확히 알고 있다.

③ 다양한 신체부위의 이름을 정확히 인지하고 있다.

④ 간단한 질문을 이해하고 2가지 이상의 지시도 수행할 수 있다.

 동사를 이해하고 적절히 반응한다.(앉아요먹지마세요잠자자…)


표현언어

① 제스처를 하여 원하는 것을 얻으려고 한다.

② ,,,, 같은 자음도 사용한다.

③ 어휘증가가 계속점차적으로 나타난다.

④ 엄마가 시장가서 까까 사올께의 문장에 엄마 까까로 모방할 수 있다.

 다양한 주변소리를 모방하며 논다.(빵빵부릉땡땡….)


■ 2~3세 아동

수용언어

① 일상적 물건의 이름과 모양을 인지한다.(5-6개 이상)

② 복잡한 문장을 이해한다.

③ 몸의 세부적인 부위를 인지한다.

④ 사물의 기능을 안다 : “밥 뭐로 먹어?” 에 대해 숟가락이라고 대답할 수 있다.

⑤ 모든 일상적인 동사를 이해한다.

 전치사를 이해한다.


표현언어

① 단어를 연결하여 간단한 문장을 스스로 만들어 사용한다.

② 자신의 이름을 자주 사용하여 얘기한다. “슬기 빠빠” “슬기 옷” “슬기 먹어

③ 대명사를 바르게 사용 할 수도 있다.

④ 성별을 알고 말할 수 있다.

⑤ 자신의 행동이나 그림에 대해 설명할 수 있다.

 최근 경험을 일관성 있게 말할 수 있고 과거형의 문법을 바르게 사용하여 말한다.


 3~5세 아동

아래 항목은 3세에서 5세 아동에게 적용 가능합니다행동을 관찰 한 후 아래의 항목에서 3개 이상 수행하지 못할 경우 상담메일로 문의하시기 바랍니다.

① 엄마가 아이에게 인형을 책상 위(..)에 두렴이라고 명령했을 때 바르게 수행 할 수 있나요?

② 냉장고에서 우유 갖고 와서 아빠주렴.” “책을 덮고 상자 안에 넣어로 복합적인 명령을 하면 아이가 바르게 수행할 수 있나요?

③ 숫자(2-3개의 숫자 조합. 5-4-8)와 문장(엄마가 밥을 해요)을 한 번 들려주고 따라해 봐 라고 했을 때 아이가 그대로 할 수 있나요?

④ 아이가 주변의 사물의 색을 5가지 이상 말 할 수 있나요?

⑤ 블록 중에서 두 개만 주세요. 과자 하나는 나 먹고 하나는 너 먹자 라고 하면 아이가 개념을 알고 있나요?

⑥ 이름이 뭐니?”, “몇 살이야?”, “제일 좋아하는 동물은 뭐야?”, “귀가 몇 개야?”, “어디서 살아?” 등의 질문에 대답할 수 있나요?

⑦ 아이가 3-4음절 문장을 사용할 수 있나요?

⑧ 어머니뿐만 아니라 주변사람들이 아이의 말을 잘 이해하나요아니면 이해하기 어렵나요?